Kommentarer till Det hänger på undervisningen

Av: Läxor att lära | Politisk Filosofi

Läxor att lära | Politisk Filosofi — Tue, 11 Jan 2011 11:20:56 +0000

[...] mer vad McKinsey, The Economist och Economistas har att säga om [...]

Av: Lärarkvalitetens betydelse « Nonicoclolasos

Lärarkvalitetens betydelse « Nonicoclolasos — Sun, 09 Jan 2011 03:15:31 +0000

[...] lönekostnader ses som välmotiverade. Även skolans arbetsformer bör ses över: de kan utgöra den viktigaste förklaringsfaktorn till försämringen av prestationerna i den svenska skolan. Bättre arbetsformer, bättre [...]

Av: Skolvalet ingen förklaring « Ekonomistas

Skolvalet ingen förklaring « Ekonomistas — Wed, 08 Dec 2010 13:04:04 +0000

[...] bör alltså sökas på annat håll (kanske här). Det är helt ok att inte veta och det är helt ok att ha fel när gäller komplicerade frågor [...]

Av: Helena von Schantz

Helena von Schantz — Tue, 06 Jul 2010 20:26:32 +0000

Svenska elever presterar sämre för att de kan mindre. Man lär sig inte analysera eller tänka kritiskt i ett vakuum, för det krävs att man lär sig tillräckligt mycket för att kunskap ska börja kollidera med annan kunskap och sätta igång processer.

Du verkar lägga skulden dels på betygssystemet, dels på undervisningsmetoderna. Jag lägger skulden på kommunaliseringen, den konkurrensutsatta skolan, bristen på statlig resultatkontroll, förändringen av lärarutbildningen och den djupt gående förändringen av lärarnas arbetsvillkor.

http://helenavonschantz.blogspot.com/2010/07/den-svenska-skolan-eller-down-shit.html

Av: markus

markus — Sun, 04 Jul 2010 07:53:18 +0000

Spännande skoltider stundar i och med den nya läroplan som kommer på ett litet slag.

Däremot är jag inte alls särskilt övertygad om att det är läroplanen som står för den största delen av styrningen mot en viss undervisningstyp.

Min erfarenhet som lärare är att läroplanerna har en rätt liten roll i lärarnas medvetande.

Däremot har vi lärare marinerats i individualiseringens förtjänster, och det är detta som driver mot individualiserad undervisning vilket i praktiken inte blir undervisning utan ensamarbete, i bästa fall övervakat.

Av: Två skäl att motverka Miljöpartiet « Nonicoclolasos

Två skäl att motverka Miljöpartiet « Nonicoclolasos — Sat, 03 Jul 2010 04:08:21 +0000

[...] ifrågasätts. Nya rön visar att tidiga betyg gynnar elever från studiesvaga miljöer och att frånvaron av traditionellt undervisande lärare troligen förklarar sämre svenska [...]

Av: Lärare, bliv vid din kateder! « You're no different to me

Lärare, bliv vid din kateder! « You're no different to me — Fri, 02 Jul 2010 00:04:33 +0000

[...] PJ Anders Linder apropå Jonas Vlachos text på Ekonomistas, Det hänger på undervisningen, i sin tur apropå rapporten IFAUs nyligen släppta rapport Den Svenska Utbildningspolitikens [...]

Av: Jonas Vlachos

Jonas Vlachos — Fri, 02 Jul 2010 00:03:31 +0000

Som ytterligare svar till TJ villl jag lyfta fram att det verkar som om svenska elever har en internationellt sätt låg förståelse för matematik; de använder sig enligt Skolverket av matematiken på ett mekaniskt sätt. Dessutom är eleverna rädda för att begå misståg när de räknar.

Av: Martin (gymnasielärare)

Martin (gymnasielärare) — Thu, 01 Jul 2010 22:43:20 +0000

Som vanligt i skoldebatten finns det inget mellanting. Inger Enkvist är en tramsig populist som inte förstår ett smack om dagens skola – men det är Mats Ekholm och Hans Åke Sherp också. TJ: jag vågar påstå att det du lärde dig på universitetet och den förståelse du fick passerade genom ett mycket omfattande arbete. Jag delar denna erfarenhet – som framförallt kan relateras till det vida begreppet läsförståelse. Genom att kritiskt hårdstudera facktext och få stoffet återberättat av duktiga föreläsare, och tuggat genom seminarier blir man mycket duktigare på att se samband, analysera, förstå helheter etc etc. Det är detta som inte sker på grundskolor och gymnasier. Inlärning genom fritt valt arbete, fri forskning etc stannar i absolut bästa fall vid att eleverna lär sig lite enkla basfakta från Wikipedia (inget ont om Wikipedia i övrigt). Hur överföra din erfarenhet från universitetet till grundskola och gymnasium?

Av: Jonas Vlachos

Jonas Vlachos — Thu, 01 Jul 2010 19:17:43 +0000

TJ: Jag vill ha någon sorts belägg för att svenska elever blivit väsentligt bättre i andra relevanta dimensioner än just de som – många olika – kunskapstester lyckas mäta. Rent generellt är det svårt att tro att det finns en negativ korrelation mellan de kunskapsdimensioner man kan mäta och de man inte kan mäta. Ibland kan så vara fallet men det är knappast ett generellt fenomen. Ulf P Lundgren och Mats Ekholm har troligtvis mer på sitt samvete än Inger Enkvist; de har exempelvis haft centrala skolbyråkratiska maktpositioner.

Jag skulle för övrigt vilja få några belägg på att elever som har kunskaper är mer robotlika än de som saknar en intern kunskapsbank.